ارزیابی میزان تاثیر تکالیف خلاقانه بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تکالیف خلاقانه بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش به روش کمی و از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه [مثلا متوسطه اول] بود که با نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی بود که اعتبار و پایایی آن تایید شده بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون t تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اجرای تکالیف خلاقانه تاثیر مثبت و معنی داری بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد و دانش آموزان در انجام تکالیف خلاقانه انگیزه، علاقه و مشارکت بیشتری نشان دادند. یافته ها حاکی از آن است که معلمان با طراحی تکالیف خلاقانه می توانند سطح انگیزه و یادگیری فعال دانش آموزان را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

تکالیف خلاقانه ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری فعال