تاثیر ارتباط معلم–دانش آموز بر انگیزه یادگیری

ارتباط معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند آموزش، نقش موثری در انگیزه، علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کیفیت ارتباط معلم–دانش آموز بر انگیزه یادگیری انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط مثبت، حمایتی و مبتنی بر احترام متقابل بین معلم و دانش آموز، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک بهتر مفاهیم درسی می شود. برعکس، ارتباط سرد، غیرتعاملی یا تحکم آمیز می تواند منجر به کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی شود. نتایج این پژوهش تاکید می کند که ایجاد محیط یادگیری دوستانه، تعامل محور و حمایت کننده، از عوامل موثر در ارتقای انگیزه یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی برای معلمان را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم–دانش آموز ، انگیزه یادگیری ، مشارکت فعال ، محیط یادگیری ، عملکرد تحصیلی.