فرصت ها و چالش های معلمان در استفاده از فضای مجازی در فرآیند یاددهی–یادگیری

گسترش روزافزون فضای مجازی در نظام های آموزشی، به ویژه در سال های اخیر، موجب تغییرات اساسی در فرآیند یاددهی–یادگیری و نقش حرفه ای معلمان شده است. این پژوهش با هدف بررسی عمیق فرصت ها و چالش های معلمان در استفاده از فضای مجازی در آموزش رسمی مدارس انجام شده است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای، بررسی اسناد آموزشی، تحلیل پژوهش های داخلی و واکاوی تجربه های میدانی معلمان آموزش وپرورش صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد فضای مجازی فرصت هایی همچون افزایش دسترسی به منابع آموزشی متنوع، توسعه روش های نوین تدریس، انعطاف پذیری آموزشی و گسترش تعامل معلم و دانش آموز را فراهم کرده است. در مقابل، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فنی، شکاف دیجیتال، افزایش بار کاری معلمان، دشواری ارزشیابی آموزشی، کاهش نظارت تربیتی و فشارهای روانی و شغلی معلمان، استفاده اثربخش از این فضا را با موانع جدی مواجه ساخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد بهره برداری مطلوب از فضای مجازی مستلزم توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت مدیریتی، توسعه زیرساخت ها و بازنگری در سیاست ها و برنامه های درسی متناسب با شرایط نوین آموزش است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، معلمان ، فرصت ها و چالش ها ، فرآیند یاددهی–یادگیری ، آموزش وپرورش