بررسی تاثیر فعالیت های آموزشی و پرورشی بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه های آموزشی و پرورشی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل میدادند که یک دبیرستان با نمونهای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه برنامه های آموزشی و پرورشی (۹۳/۰) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی با ضریب پایایی(۸۳/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد بین برنامه های آموزشی و پرورشی با مهارت های اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر میتوان نتیجه گرفت افزایش برنامه های آموزشی و پرورشی در دانش آموزان در مهارت های اجتماعی نقش مهم و تعیین کنندهی دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه های آموزشی و پرورشی ، نوجوانی ، مهارت های اجتماعی.