تحول نقش معلم در کلاس های مجهز به هوش مصنوعی

در سال های اخیر، فناوری هوش مصنوعی (AI) در حوزه آموزش رشد چشمگیری داشته است و کلاس های هوشمند را ممکن کرده است. این تغییرات نقش معلم را از یک ارائه دهنده صرف اطلاعات به یک راهنما، مربی و تسهیل کننده یادگیری تغییر داده است. این مقاله به بررسی تحولات نقش معلم در کلاس های مجهز به هوش مصنوعی می پردازد، فرصت ها و چالش های مرتبط با این تغییر نقش را تحلیل می کند و نشان می دهد چگونه معلمان می توانند از فناوری های هوشمند برای ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری بهره برداری کنند. استفاده از هوش مصنوعی امکان شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری به دانش آموزان و بهبود مدیریت کلاس را فراهم می کند. معلمان اکنون باید مهارت های تحلیل داده، طراحی فعالیت های تعاملی و هدایت فرآیند یادگیری فردی و گروهی را توسعه دهند. این تحول نه تنها سطح دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه موجب بهبود انگیزه و مشارکت فعال آنها در کلاس می شود. با این حال، چالش هایی مانند مقاومت در برابر تغییر، نیاز به آموزش مداوم معلمان و مسائل اخلاقی مرتبط با جمع آوری داده های دانش آموزان وجود دارد. پژوهش حاضر با مرور ادبیات و تحلیل تجارب عملی، چارچوبی برای درک بهتر نقش تحول یافته معلم در محیط های هوشمند ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که موفقیت در استفاده از AI در آموزش نیازمند تلفیق دانش فناوری با مهارت های تربیتی و تعاملی معلمان است. بنابراین، توسعه برنامه های آموزشی و سیاست های حمایتی برای آماده سازی معلمان در مواجهه با این تغییرات ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، نقش معلم ، فناوری آموزشی ، تحول یاددهی