بررسی نقش آموزش مبتنی بر فناوری در توسعه مهارت های شهروندی دیجیتال و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان در محیط مدرسه و جامعه

در دنیای امروز، توسعه مهارت های شهروندی دیجیتال و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان به یکی از مهم ترین اهداف آموزشی تبدیل شده است. پیشرفت های فناوری و گسترش محیط های دیجیتال، امکان طراحی و اجرای روش های آموزشی نوین را فراهم کرده است که می توانند یادگیری فعال، تعاملی و تجربه محور را برای دانش آموزان ایجاد کنند. استفاده از ابزارهای دیجیتال، شبکه های اجتماعی، بازی های آموزشی، محیط های یادگیری تعاملی و فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده، بستر مناسبی برای تمرین مهارت های اخلاقی، اجتماعی و شهروندی فراهم می آورد و دانش آموزان را به تصمیم گیری مسئولانه و مشارکت فعال در محیط مدرسه و جامعه تشویق می کند. محیط های یادگیری تعاملی و پروژه محور موجب می شوند که دانش آموزان در مواجهه با مسائل واقعی اجتماعی، توانایی تحلیل پیامدها، ارزیابی گزینه ها و اتخاذ تصمیمات آگاهانه را تمرین کنند. ابزارهای تحلیلی دیجیتال نیز امکان پایش دقیق رفتارهای اجتماعی و ارائه بازخورد شخصی سازی شده را فراهم می آورند و رشد مهارت های اخلاقی و شهروندی را تسهیل می کنند. استفاده از شبکه های اجتماعی و بازی های آموزشی دیجیتال، فرصت های یادگیری عملی و مشارکتی فراهم می کند که دانش آموزان را با مفاهیم اخلاق دیجیتال، رعایت حقوق دیگران، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری اجتماعی آشنا می سازد. همچنین، فناوری های هوش مصنوعی و واقعیت افزوده امکان شبیه سازی موقعیت های پیچیده اجتماعی و تمرین تصمیم گیری مسئولانه را در محیطی امن فراهم می کنند و دانش آموزان می توانند اثر رفتارهای خود را مشاهده و تحلیل کنند. این تجربه ها مهارت های اجتماعی و شهروندی آنان را تقویت کرده و آنان را برای حضور فعال و موثر در جامعه دیجیتال و واقعی آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فناوری ، مهارت های شهروندی ، دیجیتال ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، دانش آموزان ، محیط مدرسه ، جامعه