نقش امورتربیتی در تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان

هویت ملی و فرهنگی یکی از مولفه های اساسی در رشد شخصیتی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان به شمار می رود و نظام آموزشی نقش محوری در تقویت و نهادینه سازی آن ایفا می کند. در این میان، امور تربیتی به عنوان بازوی فرهنگی و تربیتی مدارس، مسئولیت مهمی در انتقال ارزش ها، باورها، سنت ها و هنجارهای ملی و فرهنگی به نسل جدید بر عهده دارد. هدف پژوهش حاضر، مرور نظام مند مطالعات داخلی و خارجی درباره نقش امور تربیتی در تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان است. این پژوهش با استفاده از روش مرور روایتی–نظام مند، به تحلیل نتایج پژوهش های مرتبط با فعالیت های تربیتی، برنامه های فرهنگی، آموزش ارزش های ملی و دینی، و نقش مربیان پرورشی در شکل گیری هویت دانش آموزان می پردازد. یافته های مطالعات مرورشده نشان می دهد که برنامه های هدفمند امور تربیتی، از طریق تقویت احساس تعلق، آگاهی تاریخی، پایبندی به ارزش های فرهنگی و مشارکت اجتماعی، تاثیر معناداری بر ارتقای هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان دارند (Banks, ۲۰۱۷; OECD, ۲۰۱۹). همچنین پژوهش های داخلی بیانگر آن است که ضعف در برنامه ریزی، کمبود نیروی متخصص و نگاه صرفا آموزشی به مدرسه، می تواند اثربخشی امور تربیتی را کاهش دهد (قاسمی، ۱۳۹۸؛ رضایی و همکاران، ۱۴۰۰). در مجموع، نتایج حاکی از آن است که تقویت جایگاه امور تربیتی در مدارس، نقش کلیدی در حفظ و بازتولید هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

امور تربیتی ، هویت ملی ، هویت فرهنگی ، دانش آموزان ، مدرسه ، نظام آموزشی