نقش بازی محوری در تقویت انگیزه های درونی و یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی

چکیدهبازی محوری به عنوان رویکردی فعال در آموزش ابتدایی، نقش مهمی در تقویت انگیزه های درونی دانش آموزان ایفا می کند. هنگامی که یادگیری در قالب بازی انجام می شود، کودکان با علاقه و کنجکاوی طبیعی خود وارد فرآیند یادگیری می شوند و احساس موفقیت و خودکارآمدی در آنها تقویت می شود. بازی های آموزشی فرصتی برای تجربه کردن، کاوش و حل مسئله فراهم می کنند و به دانش آموزان امکان می دهند مهارت ها و مفاهیم جدید را با لذت و بدون فشار یاد بگیرند. این رویکرد باعث می شود انگیزه های بیرونی مانند تشویق و نمره به انگیزه های درونی همچون علاقه و کنجکاوی تبدیل شود. همچنین، محیط بازی محور با ارائه چالش های متنوع، توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری مستقل را در کودکان پرورش می دهد.علاوه بر افزایش انگیزه های درونی، بازی محوری یادگیری عمیق را در دانش آموزان تقویت می کند. تعامل فعال با مفاهیم از طریق بازی، باعث تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت می شود و یادگیری سطحی و حفظ محور را کاهش می دهد. بازی های گروهی مهارت های اجتماعی و همکاری را تقویت می کنند و فرصت تبادل ایده ها و حل مسئله مشترک را فراهم می آورند. استفاده از روش های بازی محور در تدریس، انعطاف پذیری ذهنی و خلاقیت دانش آموزان را افزایش می دهد و آنها را برای مواجهه با چالش های واقعی آماده می سازد. در نهایت، ترکیب یادگیری و بازی موجب می شود دانش آموزان فرآیند یادگیری را تجربه ای لذت بخش و معنادار تلقی کنند، که اثرات مثبت بلندمدت بر رشد شناختی و عاطفی آنها دارد.

کلیدواژه ها:

بازی محوری ، انگیزه درونی ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان ابتدایی