عربی انگلیسی هویت ساز: طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی مطابق سند تحول

چکیدهاین پژوهش با هدف طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی برای یادگیری عربی-انگلیسی و تقویت هویت فرهنگی انجام شده است. اهمیت یادگیری دو زبانه در تقویت هویت فردی و اجتماعی و هم راستایی با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش محور اصلی مطالعه است. در این راستا، نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و تحلیل پیشرفت یادگیرنده بررسی شده است. مدل پیشنهادی با تمرکز بر تعامل میان زبان و فرهنگ، مهارت های زبانی و تفکر انتقادی را تقویت می کند. داده های تحقیق از طریق مرور منابع علمی و مصاحبه با متخصصان آموزش زبان جمع آوری شده است. نتایج اولیه نشان می دهد استفاده از هوش مصنوعی می تواند انگیزه و مشارکت یادگیرندگان را به طور چشمگیری افزایش دهد.الگوی طراحی شده شامل چارچوبی چندسطحی است که مهارت های زبانی، هویت سازی فرهنگی و توانمندی های فناورانه را در هم می آمیزد. این چارچوب امکان شخصی سازی برنامه درسی بر اساس سطح دانش و سبک یادگیری هر دانش آموز را فراهم می آورد. همچنین، الگوریتم های هوش مصنوعی قابلیت تحلیل تعاملات زبانی و ارائه تمرین های هدفمند را دارند. در این الگو، تاکید بر تعادل میان یادگیری زبان، انتقال فرهنگ و کاربرد فناوری برای افزایش اثربخشی آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که این روش می تواند زمینه توسعه آموزش دو زبانه و ارتقای هویت فرهنگی دانش آموزان را فراهم کند. در نهایت، پیشنهادهایی برای گسترش کاربرد هوش مصنوعی در برنامه های آموزشی مشابه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

عربی ، انگلیسی ، هویت ، الگوی آموزشی ، هوش مصنوعی ، سند تحول