تاثیر دو زبانگی بر یادگیری در کلاس های چند پایه

چکیده درآموزش و پرورش شرایط متنوعی درحوزه تعلیم و تربیت وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به ویژه معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی و یادگیری را پیش ببرند. یکی از این شرایط ویژه وجود مدارس کوچک یا کلاس های چندپایه است که یک معلم مجبور است چندپایه را به طور همزمان و در یک کلاس تدریس کند. هدف از این تاثیر دو زبانگی بر یادگیری در کلاس های چند پایه می باشد، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که کلاس های چندپایه می تواند علاوه بر رشد علمی، نقش مهمی بعنوان مکانی برای تعامل بین کودکان سنین و استعدادهای مختلف و در نتیجه رشد مهارت های اجتماعی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: دوزبانگی ، کلاس چندپایه ، یادگیری دانش آموزان.