تاثیر بررسی چگونگی مدیریت در کلاسهای چند پایه

چکیده هدف از این مقاله تاثیر بررسی چگونگی مدیریت در کلاسهای چند پایه می باشد، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شده اند ، یافته ها نشان میدهند که مدیریت درکلاس های چندپایه می تواند بستر مناسبی برای ارتقای یاددهی-یادگیری دانش آموزان بوده به طوریکه با مدیریت صحیح و کارآمد میتوان نتایج چشمگیری نصیب دانش آموزان کرد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مدیریت ، چالش کلاس چندپایه ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، دانش آموزان .