نقش هنرآموزان کامپیوتر در تربیت شهروندان دیجیتال مسئول و آگاه به فرصت ها و تهدیدهای فضای مجازی

با گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات و نفوذ فضای مجازی در زندگی روزمره، تربیت دانش آموزان به عنوان شهروندان دیجیتال مسئول و آگاه به یک ضرورت آموزشی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنرآموزان کامپیوتر در پرورش این گونه شهروندان، از روش تحلیلی-کیفی و گردآوری منابع کتابخانه ای استفاده کرده است. یافته ها نشان می دهد که نقش هنرآموزان فراتر از آموزش مهارت های فنی است و شامل پرورش اخلاق دیجیتال، تفکر انتقادی، سواد رسانه ای و مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز می شود. ویژگی های رشدی و شناختی دانش آموزان ابتدایی، از جمله کنجکاوی، ظرفیت یادگیری عملی، پذیرش هنجارهای اجتماعی و توانایی همکاری گروهی، فرصت های مناسبی برای آموزش مسئولانه و آگاهانه در فضای دیجیتال فراهم می آورد. آموزش های عملی، پروژه محور و تعاملی، همراه با شبیه سازی سناریوهای واقعی و ارائه بازخورد مستمر، موجب تثبیت رفتارهای مسئولانه و تقویت توانایی دانش آموزان در مدیریت تهدیدها و بهره برداری از فرصت های فضای مجازی می شود. این پژوهش نشان می دهد که هنرآموزان کامپیوتر می توانند با اجرای برنامه های آموزشی منسجم و هدفمند، نقش محوری در شکل دهی نگرش ها، مهارت ها و رفتارهای دیجیتال دانش آموزان ایفا کنند و به پرورش نسل جوانی آگاه، مسئول و توانمند در محیط دیجیتال کمک کنند.

کلیدواژه ها:

شهروند دیجیتال ، سواد دیجیتال ، اخلاق دیجیتال ، مهارت های اجتماعی ، آموزش فناوری.