آموزشی و پرورشی هماهنگی بیشتری ایجاد کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش هماهنگی در اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی در مدرسه ابتدایی دخترانه زهره توکل ۲ شهرستان رامهرمز انجام شده است. با توجه به نقش کلیدی معاون اجرایی در سامان دهی امور آموزشی، پرورشی و اداری مدرسه، نبود هماهنگی کافی میان برنامه ها می تواند موجب بروز ناهماهنگی، اتلاف زمان، کاهش اثربخشی فعالیت ها و نارضایتی معلمان، دانش آموزان و اولیا شود. در این پژوهش، پژوهشگر که در سمت معاون اجرایی فعالیت دارد، با مشاهده مستقیم، بررسی اسناد مدرسه، گفت وگو با مدیر، معلمان و مربیان پرورشی و تحلیل برنامه های موجود، به شناسایی چالش های مرتبط با عدم هماهنگی در اجرای برنامه ها پرداخت. نتایج بررسی ها نشان داد که عواملی مانند تراکم وظایف، ضعف در زمان بندی، اطلاع رسانی نامناسب، نبود تقسیم کار شفاف و محدودیت ارتباط موثر میان عوامل اجرایی مدرسه، از مهم ترین موانع هماهنگی مطلوب بودند. در ادامه، راهکارهایی از جمله برنامه ریزی منسجم، برگزاری جلسات منظم هماهنگی، استفاده از تقویم اجرایی مشترک، تفویض مسئولیت هدفمند و تقویت تعامل میان عوامل مدرسه اجرا شد. ارزیابی نتایج نشان داد که اجرای این راهکارها موجب افزایش نظم، کاهش تداخل برنامه ها، ارتقای رضایت کارکنان و بهبود کیفیت اجرای فعالیت های آموزشی و پرورشی گردید. این اقدام پژوهی نشان می دهد که با رویکردی آگاهانه و مشارکتی، معاون اجرایی می تواند نقش موثری در ایجاد هماهنگی و بهبود عملکرد کلی مدرسه ایفا کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، برنامه آموزشی ، برنامه پرورشی.