توسعه مهارتهای قرن ۲۱درمدارس بافناوری های بازی محور

تحولات سریع فناوری، جهانی شدن و پیچیدگی های فزاینده جوامع معاصر، نظام های آموزشی را با چالش های جدیدی مواجه ساخته است. در چنین شرایطی، صرف انتقال دانش نظری پاسخگوی نیازهای نسل جدید نبوده و تمرکز بر پرورش مهارت های قرن بیست ویکم به عنوان یکی از اولویت های اصلی آموزش وپرورش مطرح شده است. مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری، سواد دیجیتال و یادگیری مادام العمر، نقش تعیین کننده ای در موفقیت فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. یکی از رویکردهای نوین و اثربخش برای توسعه این مهارت ها در مدارس، بهره گیری از فناوری های بازی محور است.یادگیری بازی محور با استفاده از عناصر بازی مانند رقابت، امتیازدهی، چالش، روایت و بازخورد فوری، محیطی انگیزشی و تعاملی برای یادگیری فراهم می آورد. این رویکرد با توجه به ویژگی های شناختی و روان شناختی نسل دیجیتال، می تواند مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش داده و یادگیری عمیق تری ایجاد کند. فناوری های بازی محور، از بازی های دیجیتال آموزشی گرفته تا گیمیفیکیشن در کلاس درس، امکان شبیه سازی موقعیت های واقعی و پیچیده را فراهم کرده و زمینه تمرین مهارت های شناختی، اجتماعی و فناورانه را مهیا می سازند.هدف این مقاله، بررسی نقش و ظرفیت های فناوری های بازی محور در توسعه مهارت های قرن بیست ویکم در مدارس است. در این راستا، ابتدا مفهوم مهارت های قرن بیست ویکم و یادگیری بازی محور تبیین شده، سپس تاثیر این فناوری ها بر مهارت های کلیدی دانش آموزان مورد تحلیل قرار می گیرد. همچنین چالش ها، الزامات اجرایی و راهکارهای پیاده سازی موفق این رویکرد در نظام آموزشی ایران بررسی می شود. نتایج این مطالعه نشان می دهد که استفاده هدفمند و برنامه ریزی شده از فناوری های بازی محور می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی و اشتغال در قرن بیست ویکم ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های قرن بیست ویکم ، یادگیری بازی محور ، گیمیفیکیشن ، فناوری آموزشی ، مدارس ، آموزش نوین