تاثیر یادگیری تجربی بر انگیزه دانش آموزان در مدرسه

یادگیری تجربی به عنوان یکی از روش های نوین آموزش، نقش کلیدی در افزایش انگیزه دانش آموزان در مدرسه ایفا می کند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری تجربی بر انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان با استفاده از روش های ترکیبی کیفی و کمی می پردازد. پژوهش پیشنهادی با نمونه گیری از ۴۵۰ دانش آموز در مدارس شهر تهران، نشان می دهد که یادگیری تجربی به طور قابل توجهی انگیزه درونی را افزایش می دهد و به کاهش انگیزه بیرونی منجر می شود. این مقاله با ارائه پیشنهادات عملی، به بهبود روش های آموزشی و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تجربی ، انگیزه درونی ، انگیزه بیرونی ، مدرسه ، روش های آموزشی ، دانش آموزان