چالش ها و راهکارهای اجرای آموزش ترکیبی در توسعه هم افزایی و انگیزش تحصیلی در مدارس ابتدایی

با پیشرفت فناوری های آموزشی، آموزش ترکیبی به عنوان الگویی نوظهور در نظام های آموزشی جهان مطرح شده است که ترکیبی از آموزش حضوری و مجازی را ارائه می دهد. در مدارس ابتدایی، اجرای این الگو با چالش هایی همراه است که می تواند اثربخشی آن را در توسعه هم افزایی گروهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر قرار دهد. به رغم مزایای بالقوه این رویکرد، از جمله افزایش انعطاف پذیری و تقویت مهارت های جمعی، موانعی همچون کمبود زیرساخت های فناورانه، آمادگی ناکافی آموزگاران و مقاومت در برابر تغییر، موفقیت آن را محدود کرده اند. تحقیق حاضر به بررسی این چالش ها می پردازد و راهکارهای عملیاتی برای غلبه بر این موانع با هدف تقویت تعاملات گروهی و انگیزه درونی دانش آموزان ارائه می دهد. ضرورت این پژوهش از آنجا ناشی می شود که درک عمیق تر از موانع اجرایی آموزش ترکیبی و شناسایی راهکارهای موثر می تواند به سیاست گذاران و مربیان کمک کند تا محیط های یادگیری پویاتری را طراحی کنند. در دوره ابتدایی، که شکل گیری مهارت های اجتماعی و تحصیلی پایه اهمیت ویژه ای دارد، استفاده بهینه از آموزش ترکیبی می تواند به پرورش دانش آموزانی مستقل، خلاق و همکار منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، هم افزایی گروهی ، انگیزش تحصیلی ، چالش های اجرایی ، مدارس ابتدایی