تاثیر بازی های آموزشی بر رشد شناختی و اجتماعی کودکان دبستانی

دوره دبستان یکی از حساس ترین مراحل رشد انسان است که در آن پایه های توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی فرد شکل می گیرد. در سال های اخیر، با پیشرفت فناوری و تغییر رویکردهای آموزشی، بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر برای تسهیل فرآیند یادگیری و تقویت ابعاد مختلف رشد کودکان مورد توجه قرار گرفته اند. هدف این مقاله مروری کتابخانه ای، بررسی جامع تاثیر بازی های آموزشی بر رشد شناختی و اجتماعی کودکان دبستانی است. این پژوهش با استفاده از روش مرور کتابخانه ای و با بررسی منابع معتبر علمی داخلی و خارجی، به تبیین نقش بازی های آموزشی در بهبود کارکردهای شناختی نظیر حافظه، توجه، حل مسئله، تفکر انتقادی، و خلاقیت، و همچنین ارتقاء مهارت های اجتماعی از قبیل همکاری، همدلی، ارتباط موثر، و مدیریت تعارض می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی، به ویژه آن دسته که به دقت طراحی شده اند، می توانند محیطی پویا و انگیزشی برای یادگیری فراهم آورند که فراتر از روش های سنتی، به مشارکت فعال کودکان منجر می شود. نتیجه گیری ها نشان می دهند که ادغام هدفمند بازی های آموزشی در برنامه های درسی می تواند به توسعه همه جانبه کودکان کمک شایانی نماید. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، والدین، طراحان بازی، و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا از پتانسیل کامل این ابزار ارزشمند بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، رشد شناختی ، رشد اجتماعی ، کودکان دبستانی ، یادگیری فعال