تاثیر برنامه های مداخله ای بر تقویت تعاملات اجتماعی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

این مطالعه به بررسی تاثیر برنامه های مداخله ای مبتنی بر مهارت های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت تعاملات اجتماعی در محیط آموزشی، این تحقیق تلاش می کند تا راهکارهایی برای تقویت انگیزه درونی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارائه دهد. در یک آزمایش تجربی، دانش آموزان در سه گروه مختلف قرار گرفتند: گروه کنترل، گروه مداخله ای مبتنی بر مهارت های ارتباطی، و گروه مداخله ای مبتنی بر حل مسئله. نتایج نشان داد که هر دو گروه مداخله ای به طور قابل توجهی شاهد افزایش انگیزه تحصیلی و تعاملات مثبت اجتماعی بودند. دانش آموزان در گروه های مداخله ای، مهارت های ارتباطی بهتری را نشان دادند و این امر منجر به بهبود روابط همتا و معلم شد.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، انگیزه تحصیلی ، مهارت های ارتباطی ، مداخلات آموزشی ، دانش آموزان ، محیط یادگیری