نظریه های طراحی برنامه درسی

نظریه های مختلفی در زمینه طراحی برنامه درسی وجود دارد که هر یک بر جنبه های خاصی از فرایند طراحی و اجرا تمرکز دارند. برخی از مهم ترین این نظریه ها عبارتند از:نظریه رفتارگرایی: این نظریه بر اهمیت اهداف آموزشی قابل مشاهده و اندازه گیری، و همچنین نقش تقویت کننده ها در یادگیری تاکید دارد. در طراحی برنامه درسی مبتنی بر رفتارگرایی، اهداف آموزشی به صورت رفتارهای قابل مشاهده تعریف شده و از روش های تدریس مستقیم و تمرین و تکرار برای دستیابی به این اهداف استفاده می شود (کافمن و لندروم، ۲۰۲۲).نظریه شناخت گرایی: این نظریه بر فرایندهای ذهنی یادگیری نظیر توجه، حافظه، ادراک و حل مسئله تاکید دارد. در طراحی برنامه درسی مبتنی بر شناخت گرایی، تلاش می شود تا با استفاده از روش های تدریس فعال و تعاملی، فرایندهای شناختی یادگیرندگان تحریک شده و یادگیری عمیق تر و پایدارتر صورت گیرد (اسمیت و همکاران، ۲۰۱۵).