تاثیر استفاده از داستان های مصور در تقویت خواندن

مهارت خواندن یکی از مهم ترین مهارت های پایه ای در فرآیند یادگیری است و ضعف در این مهارت می تواند بر عملکرد تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از داستان های مصور در تقویت مهارت های خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. استفاده از داستان های مصور به دلیل ترکیب متن و تصویر، امکان درک بهتر مفاهیم و افزایش انگیزه مطالعه را برای دانش آموزان فراهم می کند. این مطالعه با مرور مبانی نظری و پیشینه تحقیق نشان داد که دانش آموزانی که با داستان های مصور آموزش می بینند، توانایی بالاتری در درک متن، تحلیل محتوا، استنتاج اطلاعات و یادگیری واژگان دارند. علاوه بر این، داستان های مصور فرآیند یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت می کنند و تجربه مطالعه را لذت بخش تر می سازند. یافته های پژوهش همچنین نشان داد که این ابزار آموزشی می تواند مهارت های تفکر انتقادی، توانایی تحلیل متون و انگیزه مطالعه دانش آموزان را افزایش دهد و معلمان را در طراحی فعالیت های جذاب و موثر در کلاس درس یاری کند. بنابراین، استفاده از داستان های مصور به عنوان یک روش آموزشی چندکاربردی و موثر در تقویت مهارت های خواندن و توسعه فرآیند یادگیری فعال دانش آموزان توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

داستان های مصور ، مهارت خواندن ، درک مفهومی ، انگیزه مطالعه ، یادگیری فعال