نقش هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی تعاملی

این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی و بهبود فعالیت های گروهی تعاملی در محیط های آموزشی می پردازد. با افزایش محبوبیت یادگیری گروهی، ادغام هوش مصنوعی می تواند فرآیندهای آموزشی را متحول کند. ما استراتژی هایی را برای استفاده از هوش مصنوعی به منظور تسهیل ارتباطات گروهی، مدیریت وظایف، و ارزیابی پویا در فعالیت های تعاملی ارائه می کنیم. الگوریتم های هوش مصنوعی می توانند گروه های دانش آموزان را بر اساس علایق و مهارت ها مطابقت دهند، مباحثات آنلاین را هدایت کنند، و بازخورد فوری و شخصی سازی شده ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری گروهی ، فعالیت های تعاملی ، ارتباطات گروهی ، ارزیابی آموزشی ، شخصی سازی یادگیری