اثر محیط کلاس حمایت والدین و انگیزش تحصیلی بر عملکرد دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل اثر متقابل محیط کلاس، حمایت والدین و انگیزش تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این راستا، نقش متغیرهای زمینه ای نظیر جو روانی کلاس درس و میزان مشارکت والدین در فرآیند یادگیری مورد واکاوی قرار گرفته است. مقاله حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و با مرور پیشینه پژوهش و مبانی نظری، به تبیین چگونگی تاثیرگذاری مستقیم و غیرمستقیم این عوامل بر موفقیت تحصیلی می پردازد و نشان می دهد که عملکرد تحصیلی تنها بازتابی از توانایی های فردی نیست، بلکه حاصل تعامل پیچیده میان عوامل محیطی و خانوادگی است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که ایجاد یک محیط کلاسی پویا، ایمن و تعاملی در کنار حمایت عاطفی و ابزاری والدین، موجب ارتقای انگیزه درونی دانش آموزان و در نتیجه بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می شود. محیط کلاس که با مدیریت صحیح معلم و روابط مثبت همکلاسی ها شکل می گیرد، بستر رشد انگیزش است و حمایت والدین این بستر را در بیرون از مدرسه تقویت و تثبیت می کند. همچنین، انگیزش تحصیلی به عنوان متغیر میانجی، تاثیرات محیطی را به رفتار و عملکرد تبدیل کرده و نقش کلیدی در پایداری موفقیت های تحصیلی ایفا می کند. در نهایت، بر اساس نتایج به دست آمده، لزوم هم افزایی خانواده و مدرسه برای دستیابی به اهداف آموزشی تاکید می شود. غلبه بر چالش های موجود در مسیر ارتباط خانه و مدرسه و اجرای راهکارهای عملی نظیر آموزش مهارت های فرزندپروری و اصلاح رویکردهای تدریس، می تواند زمینه را برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان فراهم آورد. این مقاله پیشنهاد می کند که نگاه سیستمی به آموزش که هم زمان بر کیفیت محیط های آموزشی و توانمندسازی والدین تمرکز دارد، ضروری ترین شرط برای ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش و تضمین آینده روشن برای نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، محیط کلاس ، حمایت والدین ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی