ترکیب شعر و علم: روش های نوآورانه برای تدریس مفاهیم دشوار

آموزش مفاهیم علمی پیچیده همواره یکی از چالش برانگیزترین مباحث در نظام های آموزشی بوده است، زیرا انتقال انتزاعی ترین ایده ها به ذهن دانش آموزان نیازمند ابزارهایی است که اتصال میان تصور و واقعیت را تسهیل کنند. پژوهش حاضر به بررسی رویکردی نوین در آموزش علوم می پردازد که در آن از ظرفیت های بی بدیل شعر و ادبیات برای ساده سازی و تثبیت مفاهیم دشوار استفاده می شود. روش تحقیق در این مطالعه به صورت کتابخانه ای و تحلیل محتوای رویکردهای آموزشی نوین بوده است. نتایج نشان می دهد که ترکیب شعر با علم، نه تنها انگیزه یادگیری را در دانش آموزان افزایش می دهد، بلکه با بهره گیری از وزن، قافیه و موسیقی کلام، حافظه کوتاه مدت و بلندمدت را فعال کرده و باعث انتقال عمیق تر اطلاعات به ساختار شناختی یادگیرندگان می شود. همچنین این رویکرد، بستر مناسبی برای پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی فراهم می آورد و می تواند شکاف میان علوم انسانی و علوم تجربی را پر کند..

کلیدواژه ها:

آموزش علوم ، شعرآموزی ، یادگیری خلاق ، مفاهیم دشوار ، ادبیات و علم ، روش های نوین تدریس