نقش معلم در تسهیل یادگیری مشارکتی

این پیشنهاد تحقیق به بررسی نقش معلم در تسهیل یادگیری مشارکتی در محیط های آموزشی می پردازد. با گسترش رویکردهای آموزشی مبتنی بر تعامل و همکاری، نقش معلم به عنوان محرک اصلی در ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی، اهمیت فزاینده ای یافته است. این مطالعه با هدف شناسایی عوامل موثر در اجرای موفق یادگیری مشارکتی و نقش معلم در آن، در شرایط ایرانی طراحی شده است. روش شناسی پیشنهادی از ترکیب روش های کیفی و کمی شامل مصاحبه، پرسشنامه و مشاهده میدانی است. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی موثر کمک کند. این تحقیق با تمرکز بر مدارس ایران، به دنبال پر کردن شکاف تحقیقاتی در زمینه نقش معلم در یادگیری مشارکتی است. اهمیت این مطالعه در این است که با توجه به تغییرات سریع در سیاست های آموزشی، نیاز به درک عمیق از نقش معلم در این زمینه افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، نقش معلم ، آموزش مشارکتی ، مدارس ایران ، مهارت های اجتماعی ، راهبرد آموزشی