طراحی و اعتباریابی الگوی تدریس مبتنی بر بازی های آموزشی دیجیتال برای آموزش مفاهیم محیط زیستی

این پژوهش با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی تدریس مبتنی بر بازی های آموزشی دیجیتال برای آموزش مفاهیم محیط زیستی انجام شده است. در عصر دیجیتال، بازی های آموزشی به عنوان ابزاری کارآمد برای انتقال مفاهیم پیچیده محیط زیستی به دانش آموزان مطرح می شوند. این تحقیق از رویکرد آمیخته اکتشافی استفاده کرده و در سه مرحله اصلی شامل مرور نظام مند ادبیات، مصاحبه با خبرگان و اعتباریابی الگو انجام شده است. نمونه پژوهش در بخش کیفی شامل ۱۸ نفر از خبرگان تکنولوژی آموزشی و آموزش محیط زیست و در بخش کمی ۲۴۵ نفر از معلمان بود که به روش نمونه گیری هدفمند و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. یافته ها نشان داد الگوی طراحی شده دارای شش مولفه اصلی است: اهداف یادگیری محیط زیستی، طراحی محتوای بازی، مکانیک های تعامل، ارزیابی و بازخورد، زیرساخت های فناوری و پشتیبانی آموزشی. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که الگو از برازش مناسبی برخوردار است و شاخص های روایی و پایایی آن در سطح قابل قبولی قرار دارند. این الگو می تواند چارچوبی جامع برای طراحان آموزشی و معلمان جهت بهره گیری موثر از بازی های دیجیتال در آموزش مفاهیم محیط زیستی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، الگوی تدریس ، آموزش محیط زیست ، اعتباریابی ، طراحی آموزشی