نقش هوش مصنوعی در شناسایی وتقویت هوش های چندگانه در دانش آموزان

این تحقیق به بررسی نقش هوش مصنوعی در شناسایی و تقویت هوش های چندگانه در دانش آموزان پرداخته است. با توجه به نظریه هوش های چندگانه گاردنر، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای شناسایی دقیق تر انواع هوش های دانش آموزان و ارائه آموزش های شخصی سازی شده برای تقویت این هوش ها مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در شناسایی و تقویت هوش های مختلف، به ویژه در زمینه های هوش فضایی، موسیقایی و بین فردی، اثرات مثبت و قابل توجهی داشته است. همچنین، این فناوری باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شده است. در نهایت، استفاده از هوش مصنوعی می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی و شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هوش های چندگانه ، آموزش شخصی سازی شده ، شناسایی هوش ، انگیزه آموزشی