مطالعه ای بر تاثیر بازخورد حرفه ای معاون آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان و رشد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

بازخورد حرفه ای نقش بسیار مهمی در توسعه و بهبود عملکرد معلمان دارد، به ویژه زمانی که این بازخورد از سوی معاون آموزشی باشد؛ نهادی که بیشترین تعامل با فرآیند آموزشی مدرسه را دارد. بازخورد حرفه ای می تواند به معلمان کمک کند تا نقاط قوت خود را بشناسند، ضعف های تدریس را اصلاح کنند، مهارت های جدید فراگیرند و در نهایت باعث افزایش کیفیت تدریس و رشد تحصیلی دانش آموزان شود. این مقاله با مرور ادبیات پژوهش، تحلیل مفاهیم کلیدی و تبیین سازوکار اثرگذاری بازخورد معاون آموزشی بر عملکرد معلمان و موفقیت دانش آموزان دوره ابتدایی، نشان می دهد که بازخورد هدفمند و حرفه ای یکی از عوامل موثر در تحول کیفیت آموزش و افزایش پیشرفت تحصیلی است. مطالعه حاضر پیشنهاد می کند بازخوردهای تکمیلی، ساختارمند، هدفمند و منظم توسط معاون آموزشی در کنار حمایت مدیریتی و برنامه ریزی مستمر، در ارتقای عملکرد معلمان و یادگیری دانش آموزان نقش اساسی دارد.

کلیدواژه ها:

بهبود عملکرد