بررسی عوامل موثر بر ایجاد انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

انگیزه یادگیری به عنوان یکی از عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی و رشد مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی مطرح است. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر ایجاد انگیزه یادگیری در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه ماهیدشت و ناحیه یک شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی این مناطق بود که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی ۲۰۰ نفر از آن ها انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد شامل بخش های مربوط به انگیزه یادگیری، عوامل درونی (خودکارآمدی، علاقه، انتظارات فردی) و عوامل بیرونی (شیوه تدریس، حمایت خانواده، تعامل معلم-دانش آموز، محیط اجتماعی مدرسه) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل و آزمون های توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد.نتایج نشان داد که انگیزه یادگیری دانش آموزان در سطح متوسط تا بالا قرار دارد و عوامل درونی به ویژه خودکارآمدی و علاقه به یادگیری بیشترین تاثیر را بر انگیزه دارند. همچنین، عوامل بیرونی مانند تعامل معلم و دانش آموز، حمایت خانواده و محیط اجتماعی مدرسه نیز نقش قابل توجهی در افزایش انگیزه دارند. یافته ها حاکی از آن است که تقویت انگیزه یادگیری نیازمند توجه همزمان به عوامل فردی و محیطی است و ایجاد محیط آموزشی حمایتی و مشارکتی می تواند به افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، خودکارآمدی ، علاقه به یادگیری ، عوامل درونی و بیرونی ، دانش آموزان ابتدایی