تاثیر استفاده از واقعیت افزوده در تدریس مفاهیم انتزاعی بر درک عمیق و ماندگاری یادگیری

این مقاله به بررسی تاثیر فناوری واقعیت افزوده بر درک عمیق و ماندگاری یادگیری مفاهیم انتزاعی می پردازد. با توجه به چالش های موجود در تدریس مفاهیم انتزاعی در نظام های آموزشی سنتی، واقعیت افزوده به عنوان ابزاری نوین برای تجسم و ملموس سازی این مفاهیم مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش، تحلیل جامع تاثیرات استفاده از واقعیت افزوده بر فرآیندهای یادگیری و حفظ اطلاعات در حوزه مفاهیم انتزاعی است. روش تحقیق این مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است که در آن یادگیرندگان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش با استفاده از برنامه های واقعیت افزوده و گروه کنترل با روش های سنتی آموزش دیدند. یافته ها نشان داد که استفاده از واقعیت افزوده تاثیر معناداری بر درک عمیق مفاهیم و ماندگاری یادگیری دارد. نتایج حاکی از آن است که فناوری واقعیت افزوده با فراهم آوردن تجربیات یادگیری چندحسی، تعاملی و متنی، می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود کیفیت آموزش مفاهیم انتزاعی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، مفاهیم انتزاعی ، درک عمیق ، ماندگاری یادگیری ، فناوری آموزشی