بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری بر کمرویی دانش آموزان با نیازهای خاص

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری بر کمرویی دانش آموزان با نیازهای خاص انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر با نیازهای خاص در فولاد شهر بود. تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه برابر ۱۵ نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس کمرویی چیک – بریگز (۱۹۹۰) بود. در پژوهش حاضر جلسات بازی درمانی شناختی اصغری نکاح (۱۳۹۵) طی ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۷ انجام شد. یافته ها نشان داد که بازی درمانی شناختی-رفتاری بر کمرویی تاثیر معناداری داشت (۰۰۱/۰> P ).

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی-رفتاری ، کمرویی ، دانش آموزان ، نیازهای خاص