واکاوی نقش راهبردهای فراشناختی بر رضایت شغلی معلمان با میانجیگری خودشفقتی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش راهبردهای فراشناختی بر رضایت شغلی معلمان با میانجیگری خودشفقتی انجام شد. طرح حاضر، از نوع طرح همبستگی، از طریق الگویابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان شهر فولاد شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بودند ، با استفاده از از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۱۰۰ معلم به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه شفقت به خود نف و همکاران (۲۰۰۳ )، پرسشنامه راهبردهای فراشناخت مک اینری و داوسون (۲۰۰۴) و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا ویس و همکاران (۱۹۵۱) بود. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق الگویابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهایSPSS ویراست ۲۶ و AMOS ویراست ۲۰ انجام شد. نتایج تحلیل نشان داد که مدل پیشنهادی برازش مناسب داشت و تاثیر نیازهاراهبردهای فراشناختی بر رضایت شغلی مثبت و معنادار بود. همچنین نقش واسطه گری خودشفقتی نیز معنادار بود. با توجه به نتایج پژوهش می توان نتیجه گرفت که راهبردهای فراشناختی از طریق خودشفقتی ، از عوامل تاثیرگذار بر رضایت شغلی هستند .

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، رضایت شغلی ، خودشفقتی