بررسی چالش های آموزش مبانی معماری به دانش آموزان هنرستان از دیدگاه معلمان و دانش آموزان

آموزش مبانی معماری در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش، نقشی اساسی در شکل گیری درک فضایی، خلاقیت، مهارت های طراحی و آمادگی هنرجویان برای ورود به حوزه های تخصصی معماری دارد. با این حال، شواهد میدانی و پژوهش های پیشین نشان می دهد که فرآیند آموزش این درس با چالش های متعددی مواجه است که می تواند بر کیفیت یادگیری و انگیزش هنرجویان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل چالش های آموزش مبانی معماری به دانش آموزان هنرستان از دیدگاه معلمان و دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش، کیفی و از نوع تحلیل مضمون است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان رشته معماری و هنرآموزان هنرستان های فنی وحرفه ای گردآوری و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد چالش ها در چهار محور اصلی قابل دسته بندی اند: چالش های مرتبط با ویژگی های یادگیرندگان (نظیر ضعف پیش نیازهای آموزشی و انگیزش)، چالش های آموزشی و روش تدریس (محدودیت زمان، تراکم محتوا و ضعف منابع کمک آموزشی)، چالش های ارزشیابی (ابهام در معیارهای سنجش و بازخورد ناکافی) و چالش های زمینه ای و سازمانی (کمبود تجهیزات، امکانات کارگاهی و حمایت نهادی). نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه درسی، تقویت توسعه حرفه ای معلمان، بهبود زیرساخت های آموزشی و استفاده از رویکردهای یادگیری فعال و پروژه محور در آموزش مبانی معماری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبانی معماری ، هنرستان ، دیدگاه معلمان ، دیدگاه دانش آموزان ، چالش های آموزشی ، یادگیری معماری