نقش کادر مدرسه در ایجاد تغییرات مثبت در زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه

کادر مدرسه نقش کلیدی در ایجاد تغییرات مثبت در زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه ایفا می کند. معلمان، مدیران و سایر کارکنان آموزشی از طریق ایجاد محیط های حمایتی، طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی و ارائه بازخورد مستمر می توانند یادگیری و رشد شناختی، اجتماعی و رفتاری این دانش آموزان را تقویت کنند. پژوهش ها نشان می دهند که مشارکت فعال کادر مدرسه در شناسایی نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز، تنظیم اهداف واقع بینانه و ایجاد فرصت های تعامل اجتماعی موجب افزایش اعتمادبه نفس، انگیزه و مشارکت در فعالیت های آموزشی می شود. همچنین، همکاری بین معلمان، والدین و متخصصان آموزشی، ارتقای مهارت های اجتماعی و رفتاری و کاهش چالش های آموزشی را تسهیل می کند. نتایج این مطالعه بر اهمیت آموزش و توانمندسازی کادر مدرسه برای بهبود کیفیت یادگیری و زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کادر مدرسه ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، تغییرات مثبت ، حمایت آموزشی