نقش هیجان های مثبت معلم در بهبود یادگیری و انگیزه دانش آموزان

هیجان های مثبت معلم به عنوان یکی از عوامل تاثیرگذار در فرآیند یاددهی و یادگیری، نقش بسیار مهمی در ایجاد محیطی آموزشی انگیزشی و موثر ایفا می کند. این هیجان ها شامل احساساتی مانند شادی، اشتیاق، امیدواری، همدلی و رضایت می باشد که می تواند فضای کلاس را به فضایی پرانرژی و مشارکتی تبدیل کند. پژوهش های روان شناسی و تعلیم و تربیت نشان داده اند که معلمانی که هیجان های مثبت خود را به طور موثر مدیریت و ابراز می کنند، ارتباط عمیق تری با دانش آموزان برقرار نموده و باعث افزایش انگیزه درونی و بهبود یادگیری آنان می شوند. این هیجان ها موجب تقویت روحیه تلاش، افزایش تمرکز و کاهش اضطراب در دانش آموزان شده و در نتیجه، کیفیت آموزش را به شکل چشمگیری ارتقا می بخشند. هدف این مقاله بررسی ابعاد مختلف هیجان های مثبت معلم و تاثیر آن بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان با توجه به نظریه های روان شناسی آموزشی است. نتایج حاکی از آن است که توجه به توسعه مهارت های هیجانی معلمان، به ویژه در ابراز هیجان های مثبت، می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود فرآیند آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هیجان های مثبت ، انگیزه یادگیری ، کیفیت آموزش ، نقش معلم ، روان شناسی آموزشی ، مدیریت هیجان ، بهبود یادگیری ، محیط کلاس ، تعامل معلم و دانش آموز