مروری بر پیامدهای عاطفی تعامل دانش آموز با سیستم های هوشمند(ربات های چت هوش مصنوعی)

تعامل دانش آموزان با ربات های چت هوش مصنوعی (مانند ChatGPT) پیامدهای عاطفی دوگانه ای به همراه دارد. این پژوهش توصیفی-تحلیلی، اثرات مثبت (افزایش اعتماد به نفس از بازخورد فوری، کاهش اضطراب امتحان از طریق تمرین شخصی سازی شده) و منفی (کاهش همدلی انسانی، وابستگی عاطفی، احساس تنهایی از فقدان ارتباط غیرکلامی) را بررسی می کند. روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای ۷۵ منبع (۲۰۱۹-۲۰۲۵) به کار گرفته شد. یافته ها نشان می دهد تعامل مداوم با AI، مهارت های تنظیم عاطفی را تضعیف و خطر "سندرم ربات دوست" را افزایش می دهد، اما در یادگیری فردی موثر است. چالش های اصلی شامل چالش های عاطفی الگوریتم ها و فقدان سواد عاطفی دیجیتال است. پیشنهادات شامل ترکیب AI با تعامل انسانی، آموزش سواد عاطفی و نظارت والدین می شود. این مطالعه بر لزوم چارچوب های روانشناختی برای تعامل ایمن AI-دانش آموز تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پیامدهای عاطفی ، ربات های چت