هوش مصنوعی و نقش آن در توسعه مهارت های آینده پژوهی دانش آموزان تحت هدایت معلم تحول آفرین

در مواجهه با سرعت فزاینده تغییرات فناورانه و عدم قطعیت های آتی، پرورش مهارت های آینده پژوهی (Foresight Skills) در دانش آموزان به یک ضرورت بنیادین در نظام های آموزشی معاصر تبدیل شده است. این مقاله به بررسی هم افزایی قدرتمند میان هوش مصنوعی (AI) و نقش حیاتی معلم تحول آفرین در توسعه این مهارت ها می پردازد. هوش مصنوعی با قابلیت های پردازش زبان طبیعی و تحلیل داده های سری زمانی، ابزارهایی قدرتمند برای شبیه سازی سناریوهای آینده، شناسایی روندهای نوظهور و تحلیل الگوهای تحول آفرین فراهم می آورد. این ابزارها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا فراتر از اطلاعات موجود فکر کرده و تفکر سیستمی و انتقادی خود را نسبت به آینده های ممکن تقویت نمایند.با این حال، کارایی این فناوری به شدت وابسته به هدایت فعال و روشنگرانه معلم تحول آفرین است. معلم در این اکوسیستم جدید، نقش مترجم، تسهیل گر اخلاقی و طراح تجربیات یادگیری عمیق را بر عهده دارد. اوست که باید داده های تولید شده توسط هوش مصنوعی را به بینش های عملی تبدیل کرده و دانش آموزان را به سمت پرسشگری خلاقانه درباره فردا سوق دهد. این هدایت انسانی تضمین می کند که توسعه مهارت های آینده پژوهی، از سطح تکنیکی صرف فراتر رفته و شامل ابعاد اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی تغییرات آینده شود. در نهایت، تلفیق استراتژیک ابزارهای هوش مصنوعی با راهنمایی پویای معلمان، مسیری موثر برای تجهیز نسل آینده به آمادگی لازم جهت مواجهه فعالانه و شکل دهی به جهان فردا فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آینده پژوهی ، مهارت های آینده ، معلم تحول آفرین