مطالعه تاثیر انگیزش درونی و بیرونی بر میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و اهمیت نقش معلمان در ایجاد انگیزه های موثر

انگیزش یکی از مولفه های بنیادین در فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در میزان موفقیت آموزشی آنان ایفا می کند. انگیزش درونی به عنوان نیرویی برخاسته از علاقه، کنجکاوی و رضایت فردی، و انگیزش بیرونی به عنوان محرکی ناشی از پاداش ها، تشویق ها و فشارهای محیطی، هر یک می توانند مسیر یادگیری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر انگیزش درونی و بیرونی بر میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و همچنین تبیین اهمیت نقش معلمان در ایجاد و تقویت انگیزه های موثر انجام شده است. در این مطالعه تلاش شده است تا با تحلیل دیدگاه های نظری و یافته های پژوهشی مرتبط، ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی و ارتباط آن با عملکرد آموزشی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که انگیزش درونی به دلیل پایداری، عمق بخشی به یادگیری و افزایش احساس خودکارآمدی، نقش موثرتری در پیشرفت تحصیلی بلندمدت دارد، در حالی که انگیزش بیرونی در صورت استفاده صحیح می تواند به عنوان عاملی مکمل در بهبود عملکرد تحصیلی کوتاه مدت موثر واقع شود. همچنین نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری، الگوهای رفتاری و ایجادکنندگان فضای آموزشی حمایت گر، در شکل گیری و تقویت انگیزش های درونی و بیرونی دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. بر این اساس، توجه آگاهانه معلمان به شیوه های تدریس، تعاملات آموزشی و نیازهای روان شناختی دانش آموزان می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی آنان شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، پیشرفت تحصیلی ، موفقیت آموزشی ، نقش معلم.