اهمیت شبیه سازی آموزشی در یادگیری و تربیت دانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_3341
تاریخ نمایه سازی: 2 بهمن 1404
چکیده مقاله:
شبیه سازی آموزشی یکی از روش های نوین و کارآمد در فرایند یاددهی و یادگیری به شمار می رود که با ایجاد محیطی نزدیک به واقعیت، امکان تجربه مستقیم مفاهیم آموزشی را برای دانش آموزان فراهم می سازد. این روش باعث می شود مفاهیم انتزاعی به شکل عینی درک شوند و یادگیری عمق و ماندگاری بیشتری پیدا کند. در شبیه سازی آموزشی، دانش آموز از حالت منفعل خارج شده و به یادگیرنده ای فعال و مشارکت جو تبدیل می شود که همین امر نقش مهمی در افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری دارد. یادگیری در محیط های شبیه سازی شده، فرصت آزمون و خطا را بدون ترس از پیامدهای منفی فراهم می کند و این موضوع اعتمادبه نفس و جسارت دانش آموزان را تقویت می نماید. از سوی دیگر، شبیه سازی آموزشی زمینه ساز پرورش تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری آگاهانه است، زیرا دانش آموزان با موقعیت های مختلف روبه رو می شوند و باید پیامد انتخاب های خود را تحلیل کنند. این روش به تفاوت های فردی توجه دارد و به هر دانش آموز اجازه می دهد متناسب با توانایی و سرعت یادگیری خود پیش برود که این امر به تحقق عدالت آموزشی کمک می کند. شبیه سازی آموزشی به ویژه در آموزش مهارت های عملی نقش بسزایی دارد و امکان تمرین مکرر مهارت ها را بدون هزینه و خطر فراهم می سازد. همچنین این روش یادگیری مشارکتی را تقویت کرده و از طریق کار گروهی، مهارت های اجتماعی، ارتباطی و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان پرورش می دهد.
نویسندگان
مبین حسن میرزائی
کارشناسی حقوق از دانشگاه آزاد بانه
دانیال محمودی پور
کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس سنندج
اسرین شریف پور
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی ازدانشگاه آزاد سقز
کمال شریف پور
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه پیام نور سقز