تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر هوش مصنوعی بر سرعت و کیفیت یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر هوش مصنوعی بر سرعت و کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد. یادگیری ترکیبی، روشی نوین در آموزش است که تلفیقی از آموزش حضوری و الکترونیکی را با بهره گیری از فناوری های هوشمند ارائه می دهد. استفاده از هوش مصنوعی در این رویکرد آموزشی امکان شخصی سازی مسیر یادگیری دانش آموزان، ارائه بازخورد فوری و تحلیل مستمر عملکرد آنان را فراهم می کند.این پژوهش تلاش دارد تا نشان دهد که چگونه استفاده از سامانه های هوشمند می تواند سرعت یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد و در عین حال کیفیت یادگیری، درک مفاهیم، توانایی تحلیل و کاربرد اطلاعات را ارتقا بخشد. یکی از جنبه های مهم این تحقیق، بررسی اثرات انگیزشی محیط های یادگیری ترکیبی بر دانش آموزان است، زیرا انگیزش بالا می تواند تاثیر مستقیمی بر یادگیری فعال و ماندگار داشته باشد.نتایج این پژوهش نشان می دهد که دانش آموزانی که در محیط یادگیری ترکیبی مبتنی بر هوش مصنوعی آموزش دیده اند، نسبت به دانش آموزانی که به روش سنتی آموزش دیده اند، در مدت زمان کوتاه تری به تسلط بر مفاهیم درسی دست یافته اند و توانایی بالاتری در تحلیل و کاربرد مفاهیم نشان داده اند. همچنین استفاده از بازخورد فوری و مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، موجب ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش اشتباهات پایدار شده است.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری ، مفاهیم ، هوش مصنوعی