تحلیل تاثیر استفاده از محتوای چندرسانه ای آموزشی بر یادگیری عمیق دانش آموزان

یادگیری عمیق، فرآیندی است که در آن دانش آموز تنها به حفظ اطلاعات اکتفا نمی کند بلکه قادر است مفاهیم را تحلیل، ترکیب و در موقعیت های جدید به کار گیرد. محتوای چندرسانه ای آموزشی، شامل ویدئو، انیمیشن، شبیه سازی و ابزارهای تعاملی، می تواند با ارائه اطلاعات به شکل چندحسی و جذاب، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و درک مفهومی و توانایی حل مسئله آن ها را تقویت نماید. ابزارهای دیجیتال امکان جمع آوری داده های عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخورد شخصی سازی شده را فراهم می آورند که موجب می شود هر دانش آموز مسیر یادگیری خود را مدیریت کرده و توانایی خودتنظیمی و تفکر انتقادی را تقویت نماید. همچنین، محتوای چندرسانه ای و محیط های یادگیری دیجیتال فرصت های برابر برای دانش آموزان با توانایی ها و نیازهای مختلف فراهم می کنند و عدالت آموزشی را افزایش می دهند. استفاده هدفمند و اصولی از محتوای چندرسانه ای آموزشی می تواند یادگیری را فعال، مشارکتی و عمیق سازد و مهارت های شناختی، اجتماعی و عملی دانش آموزان را توسعه دهد. بهره گیری از این روش ها در کنار آموزش سنتی و فعالیت های مبتنی بر پروژه، تجربه یادگیری جذاب و معنادار را فراهم می کند و دانش آموزان را برای مواجهه با مسائل واقعی و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم آماده می سازد. این تحقیق نشان می دهد که محتوای چندرسانه ای نه تنها ابزار آموزشی بلکه عاملی موثر در تحول فرآیند یاددهی و یادگیری محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

محتوای چندرسانه ای آموزشی ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان ، محیط های یادگیری