چگونه توانستم با اجرای پروژه های محیط زیستی در مدرسه، حس مسئولیت اجتماعی و همکاری دانش آموزان را پرورش دهم؟

در این اقدام پژوهی، تلاش شد تا با اجرای مجموعه ای از پروژه های محیط زیستی در فضای آموزشی مدرسه امام علی نوشهر، زمینه ای برای پرورش حس مسئولیت اجتماعی، روحیه همکاری و رفتارهای مشارکتی در میان دانش آموزان پایه ششم کلاس ۲۲ نفره فراهم شود. در آغاز، مشاهده شد که بسیاری از دانش آموزان نسبت به مسائل محیط زیستی بی تفاوت اند و نقش خود را در حفظ محیط پیرامون به درستی درک نمی کنند. برای رفع این چالش، فعالیت هایی چون جمع آوری و تفکیک زباله، کاشت گیاهان در حیاط مدرسه، تهیه بروشورهای آموزشی، برگزاری مسابقات نقاشی و مقاله نویسی با موضوع محیط زیست و تشکیل گروه های داوطلب «یاران سبز» اجرا شد. روش کار بر پایه مشارکت فعال دانش آموزان، بحث های گروهی، تجربه محوری و یادگیری از طریق عمل طراحی گردید.مشاهدات نشان داد که دانش آموزان با انگیزه و احساس تعلق بیشتری در فعالیت ها حضور پیدا کردند و روابط اجتماعی میان آنان تقویت شد. علاوه بر این، روحیه همکاری، احترام متقابل و مسئولیت پذیری در انجام وظایف گروهی افزایش یافت و مدرسه به محیطی پویا و الهام بخش برای یادگیری اجتماعی تبدیل شد. نتایج نهایی نشان داد که اجرای پروژه های محیط زیستی نه تنها نگرش دانش آموزان نسبت به طبیعت را تغییر داد، بلکه به رشد مهارت های زندگی، تقویت هویت جمعی و شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مشارکت اجتماعی انجامید. این تجربه ثابت کرد که آموزش زیست محیطی، اگر با مشارکت عملی و خلاقیت دانش آموزان همراه شود، می تواند بستری موثر برای تربیت نسلی مسئول، آگاه و همدل فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت اجتماعی ، همکاری ، آموزش محیط زیستی ، مشارکت دانش آموزان ، تربیت شهروندی.