نقش حرفه ای معلم در تربیت اخلاقی دانش آموزان در فضای مجازی

چکیدهفضای مجازی به عنوان عرصه ای نوین از زیست بوم کودکان و نوجوانان، با ایجاد چالش های اخلاقی پیچیده، مسئولیت های تربیتی نظام آموزشی را دگرگون ساخته است. این مقاله با روش تحلیلی-مروری و با اتکا بر منابع کتابخانه ای، به واکاوی «نقش حرفه ای معلم» در تربیت اخلاقی دانش آموزان در این فضای نوپدید می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلم در این عرصه، فراتر از نقش سنتی خود، در جایگاه «تسهیل گر یادگیری اخلاقی»، «الگوی عمل»، «راهنمای مراقبتی»، «توانمندساز» و «شبکه ساز» ظاهر می شود. موفقیت در این نقش های چندوجهی، مستلزم برخورداری معلم از سواد رسانه ای و اخلاق دیجیتال، و همچنین پشتیبانی نهادی از طریق بازنگری برنامه های درسی و آموزش های تخصصی است. این مقاله ضمن تبیین فرصت ها و تهدیدهای فضای مجازی، مجموعه ای از راهکارهای عملی را برای ایفای موثر این نقش ها ارائه می دهد و بر این باور است که معلم آگاه و مجهز، می تواند با تبدیل تهدیدها به فرصت، به پرورش شهروندانی مسئول و اخلاق مدار در جهان دیجیتال کمک کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت اخلاقی ، فضای مجازی ، نقش حرفه ای ، سواد رسانه ای.