مروری بر علل روان شناختی و محیطی اضطراب و ترس در کودکان مقطع ابتدایی: از خانه تا مدرسه

چکیدهاضطراب و ترس در کودکان مقطع ابتدایی ریشه در تعامل پیچیده عوامل روان شناختی و محیطی دارد. از منظر روان شناختی، ویژگی های سرشتی مانند آمادگی ذاتی برای اضطراب، تجربه های ناخوشایند اولیه و نیز کمال طلبی و حساسیت زیاد کودک می تواند زمینه ساز باشد. کمبود مهارت های مقابله ای برای مدیریت احساسات منفی و ناتوانی در بیان کافی هیجانات نیز این شرایط را تشدید می کند. در این سن، تخیل فعال کودکان گاهی ممکن است به شکل گیری ترس های غیرواقع بینانه منجر شود. علاوه بر این، الگوهای تفکر منفی و باورهای نادرست درباره خود و جهان پیرامون، سهم مهمی در ایجاد و تداوم این نگرانی ها ایفا می کند.محیط زندگی کودک، از خانه تا مدرسه، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری یا کاهش این احساسات دارد. در محیط خانواده، شیوه های فرزندپروری بسیار سختگیرانه یا برعکس، بیش از حد محافظت کننده، اضطراب را تقویت می کند. وجود تنش و اختلافات خانوادگی، فضای عاطفی ناپایدار و همچنین انتظارات تحصیلی غیرمنطقی از کودک، فشار مضاعفی ایجاد می نماید. انتقال به محیط مدرسه با چالش های جدیدی مانند ترس از جدا شدن از والدین، برقراری ارتباط با همسالان و سازگاری با قوانین آموزشی همراه است. فضای کلاس درس پراسترس، تجربه مورد آزار قرار گرفتن توسط دیگران و احساس شکست تحصیلی نیز از عوامل مهم در محیط مدرسه محسوب می شوند که می توانند بر شدت ترس و نگرانی کودک بیفزایند.

کلیدواژه ها:

علل روانشناختی و محیطی ، اضطراب ، ترس ، کودکان ، مقطع ابتدایی ، خانه ، مدرسه