طراحی و اجرای مداخله های آموزشی مبتنی بر شناخت نقاط قوت دانش آموز برای عبور از چالش های انتقال از کلاس مختلط به تک جنسیتی

چکیدهاین اقدام پژوهی با هدف شناسایی و به کارگیری مداخله های آموزشی مبتنی بر نقاط قوت دانش آموز، به منظور کاهش چالش های یادگیری ناشی از انتقال از کلاس مختلط به کلاس تک جنسیتی انجام شد. دانش آموز مورد مطالعه که به تازگی از مدرسه ای روستایی با کلاس های پرجمعیت و مختلط به مدرسه ای غیرانتفاعی منتقل شده بود، در ابتدای ورود با مشکلاتی از جمله بی علاقگی به خواندن، ضعف در آمادگی امتحان، بدخطی و کندنویسی همراه با غلط های املایی مواجه بود. در این پژوهش با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه با دانش آموز و ولی، بررسی عملکرد تحصیلی و طراحی فعالیت های تشویقی، تلاش شد تا توانمندی های شناختی و انگیزشی دانش آموز شناسایی و تقویت شود. نتایج نشان داد که تمرکز بر نقاط قوت مانند توانایی یادآوری مطالب، حل مسئله در ریاضی و پاسخ گویی شفاهی مناسب، همراه با ایجاد انگیزه از طریق تشویق و تمرین های هدفمند، موجب افزایش اعتمادبه نفس، بهبود عملکرد در آزمون ها و کاهش اضطراب امتحان گردید. همچنین مشارکت فعال خانواده در فرآیند یادگیری نقش موثری در تثبیت پیشرفت تحصیلی دانش آموز داشت. یافته های این اقدام پژوهی بیانگر آن است که مداخله های آموزشی فردمحور و مبتنی بر شناخت تفاوت های فردی می تواند به عنوان راهکاری موثر در تسهیل سازگاری تحصیلی دانش آموزان انتقال یافته مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، نقاط قوت دانش آموز ، انگیزش تحصیلی ، مداخله آموزشی ، انتقال تحصیلی