تاثیر شیوه های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر الگوهای یادگیری و رفتارهای تحصیلی دانش آموزان

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادین مواجه ساخته است. هوش مصنوعی با فراهم سازی بسترهایی همچون یادگیری تطبیقی، سامانه های هوشمند آموزش یار، تحلیل کلان داده های آموزشی و بازخورددهی آنی، زمینه ساز شکل گیری شیوه های نوین آموزشی شده است که می تواند الگوهای یادگیری و رفتارهای تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری متحول سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی جامع تاثیر این شیوه های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر ابعاد شناختی، انگیزشی و رفتاری یادگیری دانش آموزان است.این مطالعه با رویکردی تحلیلی–توصیفی و با اتکا بر یافته های پژوهش های تجربی و نظری اخیر، به بررسی چگونگی تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر شخصی سازی فرآیند یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود خودتنظیمی یادگیری و تغییر نگرش آنان نسبت به فعالیت های آموزشی می پردازد. نتایج نشان می دهد که استفاده از سامانه های آموزشی هوشمند، از طریق انطباق محتوا با سطح توانایی، سبک یادگیری و سرعت پیشرفت هر دانش آموز، موجب افزایش عمق یادگیری، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای عملکرد آموزشی می شود. همچنین، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با فراهم کردن بازخورد مستمر و هدفمند، نقش موثری در تقویت انگیزش درونی، احساس خودکارآمدی و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند.یافته ها حاکی از آن است که شیوه های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی نه تنها الگوهای سنتی یادگیری حافظه محور را به سمت یادگیری فعال، اکتشافی و مسئله محور سوق می دهند، بلکه موجب تغییر معنادار در رفتارهای تحصیلی نظیر افزایش تعامل با محتوای درسی، مشارکت موثر در فعالیت های گروهی و بهبود مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله می شوند. با این حال، پژوهش بر ضرورت توجه به چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، ملاحظات اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده های آموزشی و نقش معلم در محیط های یادگیری هوشمند تاکید می کند.در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای رفتارهای تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ساز تحول پایدار در نظام های آموزشی شود. این یافته ها می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان درسی و معلمان در طراحی و اجرای راهبردهای نوین آموزشی مبتنی بر فناوری های هوشمند سودمند باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شیوه های نوین آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، الگوهای یادگیری ، رفتارهای تحصیلی دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، انگیزش تحصیلی ، شخصی سازی یادگیری