بررسی تطبیقی نظام جذب و تربیت معلم در ایران و چند کشور موفق آموزشی

چکیدهمقاله حاضر به بررسی تطبیقی نظام جذب و تربیت معلم در ایران و چند کشور موفق آموزشی می پردازد. هدف اصلی، شناسایی نقاط قوت و ضعف نظام آموزشی ایران در این حوزه و ارائه راهکارهایی برای بهبود کیفیت تربیت معلم است. در این پژوهش، ابتدا چارچوبی نظری برای تحلیل نظام تربیت معلم ارائه شده و سپس با استفاده از روش تحلیل محتوا و مقایسه ای، نظام های آموزشی ایران، فنلاند، سنگاپور و کانادا مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که کشورهای موفق در تربیت معلم، بر اهمیت انتخاب معلمان توانمند، ارائه آموزش های عملی و مبتنی بر نیازهای واقعی کلاس درس و همچنین ارزیابی مستمر عملکرد معلمان تاکید دارند.نتایج این بررسی نشان می دهد که نظام تربیت معلم ایران با چالش هایی نظیر عدم تناسب بین آموزش های دانشگاهی و نیازهای مدارس، کمبود فرصت های آموزش ضمن خدمت و عدم وجود نظام ارزیابی جامع عملکرد معلمان روبرو است. با توجه به اهمیت نقش معلمان در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، پیشنهاد می شود که نظام تربیت معلم ایران با الگوبرداری از تجربیات کشورهای موفق و با در نظر گرفتن شرایط خاص کشور، اصلاح و بازنگری شود. این اصلاحات می تواند شامل تغییر در روش های گزینش معلمان، تقویت آموزش های عملی و کارورزی، توسعه برنامه های آموزش ضمن خدمت و ایجاد نظام ارزیابی عملکرد معلمان باشد.

کلیدواژه ها:

بررسی تطبیقی ، نظام جذب ، تربیت معلم ، ایران ، کشور موفق آموزشی