نقش فعالیت های پرورشی و فوق برنامه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 49

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_2402

تاریخ نمایه سازی: 2 بهمن 1404

چکیده مقاله:

چکیدهفعالیت های پرورشی و فوق برنامه، فرصت های ارزشمندی برای رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان فراهم می کنند. این فعالیت ها با ایجاد محیطی امن و حمایتی، به دانش آموزان کمک می کنند تا مهارت های ارتباطی، حل مسئله و تصمیم گیری را توسعه دهند. همچنین، مشارکت در این فعالیت ها، احساس تعلق به مدرسه و جامعه را تقویت کرده و از انزوا و طرد شدن جلوگیری می کند. این امر به ویژه برای دانش آموزانی که در معرض خطر آسیب های اجتماعی مانند اعتیاد، خشونت و بی انضباطی قرار دارند، اهمیت دارد.مطالعات نشان می دهند که برنامه های فوق برنامه با کیفیت، می توانند به طور قابل توجهی در کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش سلامت روان دانش آموزان موثر باشند. این برنامه ها با ارائه الگوهای رفتاری مثبت و فرصت های یادگیری تجربی، به دانش آموزان کمک می کنند تا ارزش های اخلاقی را درک کرده و رفتارهای مسئولانه را تمرین کنند. در نهایت، سرمایه گذاری در فعالیت های پرورشی و فوق برنامه، گامی مهم در جهت ایجاد جامعه ای سالم تر و باثبات تر برای نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت پرورشی و فوق برنامه ، آسیب اجتماعی ، دانش آموزان

نویسندگان

زهرا سلطانی قرالر

دانش آموخته کارشناسی ارشد باغبانی، دانشگاه شهید مدنی تبریز، دبیر، آموزش و پرورش ناحیه ۲، ارومیه، ایران

مهدیه سلطانی قرالر

دانش آموخته کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دبیر تربیت بدنی، آموزش و پرورش منطقه ۱۴، تهران ، ایران.

فیناز عثمانی گردیان

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد ارومیه، معاون پرورشی دبستان، آموزش و پرورش ناحیه ۱ ارومیه، ارومیه، ایران.