بررسی تاثیر استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی

گسترش سریع ابزارهای دیجیتال در دهه های اخیر موجب شده است که کودکان از سنین پایین در معرض انواع فناوری های نوین قرار گیرند و بخش قابل توجهی از اوقات فراغت، یادگیری و حتی تعاملات روزمره خود را از طریق این ابزارها سپری کنند. دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی خاص، بیش از سایر گروه های سنی در برابر پیامدهای استفاده افراطی از ابزارهای دیجیتال آسیب پذیر هستند و یکی از مهم ترین حوزه هایی که ممکن است تحت تاثیر این پدیده قرار گیرد، مهارت های اجتماعی آنان است. مهارت های اجتماعی شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری، همدلی، رعایت قواعد اجتماعی و حل تعارضات بین فردی است که نقش بنیادینی در رشد شخصیت، سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی کودکان ایفا می کند. استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال می تواند فرصت های تعامل چهره به چهره، بازی های گروهی و ارتباطات واقعی را کاهش داده و در نتیجه زمینه ساز تضعیف مهارت های اجتماعی شود. از سوی دیگر، برخی پژوهش ها به نقش دوگانه فناوری اشاره کرده و معتقدند استفاده هدایت شده و هدفمند از ابزارهای دیجیتال می تواند به تقویت برخی جنبه های ارتباطی نیز کمک کند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده بیش از حد از ابزارهای دیجیتال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی است تا با شناسایی پیامدهای مثبت و منفی این پدیده، زمینه برای برنامه ریزی آموزشی، آگاه سازی والدین و طراحی مداخلات تربیتی مناسب فراهم شود. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی کاربردی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در جهت ایجاد تعادل میان بهره گیری از فناوری و حفظ سلامت اجتماعی کودکان باشد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، تعامل اجتماعی ، آموزش و پرورش.