استفاده از هوش مصنوعی در توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در توسعه مهارت های حل مسئله دانش آموزان است. با توجه به اهمیت مهارت حل مسئله به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست ویکم و محدودیت های روش های سنتی آموزشی در پرورش این مهارت، پژوهش حاضر با رویکردی کاربردی و به روش کمی شبه آزمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان یک مقطع تحصیلی مشخص بود که با روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت حل مسئله و آزمون پیش آزمون و پس آزمون بود. گروه آزمایش در معرض آموزش مبتنی بر ابزارهای هوش مصنوعی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل از روش های آموزشی سنتی بهره برد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های حل مسئله دانش آموزان دارد و موجب افزایش تفکر تحلیلی، انگیزش یادگیری و یادگیری عمیق می شود. بر اساس یافته ها، بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و حرکت به سوی آموزش مهارت محور مورد توجه برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت حل مسئله ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی