بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول روابط میان معلم، دانش آموز یادگیرنده در زیست بوم های یادگیری

بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول روابط میان معلم، دانش آموز یادگیرنده در زیست بوم های یادگیری از اهداف این مقاله می باشد. تحولات بنیادین در حوزه هوش مصنوعی، روابط سنتی حاکم بر نظام های آموزشی را به چالش کشیده و زمینه ساز دگرگونی عمیق در نقش های معلم، ساختار محتوا و جایگاه یادگیرنده در زیست بوم های نوین یادگیری شده است. پژوهش حاضر با رویکردی آینده نگرانه به تحلیل تاثیرات هوش مصنوعی بر تعامل میان این سه عنصر کلیدی می پردازد. یافته های نظری نشان می دهد که هوش مصنوعی با توانایی در شخصی سازی محتوا، تحلیل رفتار یادگیرنده و تسهیل فرایندهای یاددهی، جایگاه معلم را از یک انتقال دهنده دانش به طراح یادگیری و راهبر تربیتی تغییر داده است. محتوا نیز از ساختار خطی و یکسان به الگویی پویا و تطبیقی تبدیل شده که متناسب با ویژگی های فردی و شناختی هر دانش آموز ارائه می شود.